Исследование детского и взрослеющего умов

После наблюдения очередного психоза, который задокументирован на этом сайте во всей своей «красоте» и анализа своих подобных психозов из своей жизни и жизни близких — вырисовывается чёткий алгоритм, как работает ум, точнее его часть, заражённая авторской программой.

Увидел чётко сценарии развития авторской программы — эго, а точнее направленности внимания — в мир, и в себя. Знаю, что банально и ничего нового. Хотя возможно кому то будет интересно.

Итак:

1. Детский ум.

Авторская программа как появилась в 2-3 года, так и рулит всем.

Направленность внимания — в 99,9% во вне, в мир. Там и все мои конфеты, там и все виновники и обидчики, там есть кто-то хороший (мама, сестра, муж), а все остальные враги, чужие, от них всегда нужно ждать опасности, быть на чеку, защищаться.
Я несомненно всегда хороший, без сомнения. Или если нечаяно честно посмотреть — не очень хороший, но миру покажем, что хороший, а заодно лучше сами себя убедим, что так и есть. По крайней мере я не хуже того-то, хотя и не лучше того-то. Т.е. постоянно нужны другие, чтобы самоопределиться, какой я.

При попытке усомниться или покопаться в себе — возникает множество доводов, почему этого делать не следует.
В голове постоянно мысли о других, и о том, какой ты по сравнению с ними и что ты сейчас можешь от них получить, и что сможешь получить, если станешь другим.

Частые клише мышления:

• «я и они» — я и любые два человека
• «все люди такие, так у всех» — во внимание берётся 3-5 человек и обобщается
• «мы» — я такой же как и они, не хуже их. Например «мы с директором пиво пили» — да он такой же "..." как и я.
• «я в этом точно уверен» — мне мама так говорила
• «так не может быть» — не хочу даже об этом думать
• «спорим?» — докажешь мне противоположное моей истине — так и быть — подумаю об этом, а не докажешь — докажу всем, что прав...

Частые клише поведения:


Максимализм: Если работа — то одна на всю жизнь. Еслилюбовь — то только настоящая. Если жениться — то на всю жизнь. Если есть цель жизни — так никогда ей не изменю…
Мужик сказал — мужик сделал.

Что то изменить в этих клише сложно. Если что-то изменилось в жизни или поменялось внутри — признать это будет означать огромную работу по перепланировке уютного внутреннего домика, где живу я. Поэтому лучше жить исходя из того, что я уже всё про себя знаю, так проще.

Враги все там (во вне), друзья все там же, чувства все испытывать можно только благодаря взаимодействию с «ними».

Частые обиды при нарушении моих границ, потому что больно. Но что это за границы такие — вопрос не возникает.

Никакие исследования «себя» не происходят и тщательно нивелируются любым интересным объектом во вне, будь то ТВ, интернет, или общение с Мастерами.

Сигнальными огоньками детского ума является желание манипулировать, лгать, выгораживать себя, ревновать, завидовать, использовать других для своей выгоды и кайфовать, если кому то хуже чем тебе (в деньгах, отношениях, духовных достижениях итд).

Также ОЧЕНЬ страшно испытывать страх, идти на свои страхи и проживать их. Возможен страх остаться и оставаться одним, в одиночестве, быть в темноте, видеть свои больные и уязвимые места, признавать свои ошибки, впускать в свой мир что-то новое, что-то, что «ломает» твой уютный домик, как например Мастер.

Ключевой мотив жизни — УБЕЖАТЬ ОТ СВОЕЙ УЩЕРБНОСТИ И УЯЗВИМОСТИ ЛЮБЫМ СПОСОБОМ!!!


Для этого ПРИДУМЫВАЮТСЯ:

а) Вера — в то, что Я ДОСТОЙНА ЛУЧШЕЙ ЖИЗНИ — я вот возьму и подучусь, начну с понедельника, и всё получится, ведь я рождена летать! Тем более у «всех» получается, чем я хуже?! Я МОГУ и значит у меня на 1000% всё получится! Вот только по настоящему ЗАХОЧУ!..

б) Надежда — на то, что прилетит вдруг волшебник в голубом вертолёте и БЕСПЛАТНО покажет кино… где я КОРОЛЬ/КОРОЛЕВА, а они все — мои РАБЫ! Оно само как то всё сложится, если я буду хорошей девочкой/мальчиком и буду слушаться старших. Жизнь/Бог/Начальник заметит как я страдаю/молюсь/работаю и отблагодарит меня сполна!

в) Любовь — вот встречу я его/ее, и тогда мы сразу поженимся и заживём. Если до этого уже были отношения — то они однозначно неправильные и это он/она была не той, неправильной, я ошиблась.., но вот когда встречу Его/Ее, вот тогда…

г) Претензии — мне ВСЕ ДОЛЖНЫ, меня ДОЛЖНЫ замечать, меня ДОЛЖНЫ любить, жалеть, утешать, мне ДОЛЖНЫ помогать итд. И чтобы этого добиться — буду использовать все подручные средства — манипуляторство, ложь, лицемерие итд. Или претензии к себе — Я ДОЛЖНА быть лучше, умнее, красивее, успешнее… И как следствие этого — постоянное чувство вины, что всё совсем не так как хотелось бы, или как должно быть.

2. Взрослеющий ум

Авторская программа постепенно теряет свои полномочия. Она всё также работает, но распознаётся и поэтому теряет свою авторитетность. Впервые появляется энергия, чтобы увидеть, откуда идёт посыл, что запускает авторскую программу, что в себе так тщательно избегается.

Внимание наигралось конфетками из вне и переходит к исследованию внутреннего мира.

Переходит не на словах к исследованию, а на деле!

Хорошим сопутствующим огоньком на этом пути является сомнение во всём, в своих идеалах, ценностях, в себе. И главное — в этих новых найденных ответах!!!

Отличный вопрос — ТАК ЛИ ЭТО?

Откуда я это знаю? Исследовал ли это сам или где то в газете прочитал, увидел по ТВ или кто-то на ушко шепнул? Прав ли Мастер, правы ли Великие Книги и почему вообще всё так, как есть?

При этом можно заметить старую тенденцию мышления не тратить энергию на это исследование и сбежать в привычные игрушки — объявив всех плохими, врагами, простым движением обесценив все слова мудрецов и снова выгораживать себя в лучшем свете, мол ВСЁ РАВНО НИЧЕГО НЕ НАЙДУ, НИКОГО НЕТ, ЭТО ВСЁ САМО ТАК ЕДЕТ, Я УЖЕ ВСЁ ДАВНО ПОНЯЛ/НАШЁЛ, ДА КТО ОН ТАКОЙ — ДАВАЙ ДОСВИДАНЬЯ!..

Но внимание уже не клюёт на эти посылы и всё больше поглощено изучением себя. Что это за домик там такой уютный (неуютный) и кто в этом домике живёт?.. И почему тут стены толще, а тут совсем тонкие? почему с чем то в себе согласиться просто, а что-то в себе увидеть и принять страшно и больно?

Кто такие мои «все»? Кто такие «они», кто такой «Бог» и кто, а точнее что есть я? Где граница между мной и миром, между правой рукой и левой, между спиной и животом, и есть ли спина, если я её не вижу и не чувствую?

Человек снова превращается в маленького ребёнка с большими открытыми глазами, познавая мир, но уже во взрослом теле, с взрослым умом, а значит с новым набором инструментов и начинает исследовать себя и «мир» самостоятельно, а не только лишь слушая маму и папу.

Также проводится исследование причин возникновения СВОИХ обид, страхов, ненависти, грусти, скуки, любви, отношений, смысла жизни и всего того, в чём раньше не было никаких сомнений.

Ключевыми маячками на этой стадии будут возможность смело идти на свои страхи, признавать свою уязвимость и быть уязвимым, полностью открытым, не прячась в привычный домик, признавать свою неправоту, ущербность и вообще всё то, что УЖЕ ИТАК ЕСТЬ. Таким образом нет необходимости пытаться быть всё время лучше, чем есть.

Ключевой мотив жизни — детский интерес ко всему, ко всем своим концепциям и убеждениям, исследование «себя» и своих подвалов, независимость от окружающих, от их мнений, присутствия и углубление в себя.

3. Взрослый ум


тут пусть напишет тот, кто эту стадию уже прошёл. Я пока ещё не готов :)
Просто решил поделиться без намёков на истину.

Нго-Ма:

Взрослый ум, ум направленный на творчество, созидание и на конструктивное сотрудничество, ум трезвости и ясности!
Сталкиваясь с взрослеющим умом, всегда пытается помочь, сталкиваясь с детским не втягивается в его манипуляции.